La cartographie du cerveau s'est rapidement établie comme espace de recherche clé, tant parmi les chercheurs et chercheuses de la neuroscience, des sciences cognitives et de la psychologie, qu'aux yeux du public. De plus, un grand nombre de politiques, tant dans le domaine de l'éducation que de la réhabilitation, se situent explicitement par rapport à ces recherches. Quelles sont les sources de cette visibilité et quels en sont les enjeux? Comment peut-on analyser le rôle des différents éléments, en particulier celui des technologies, dans la constitution et la diffusion du savoir? Ces questions seront abordées en retraçant tout d'abord le développement de la cartographie du cerveau depuis les deux dernières décennies. La communication portera sur les enjeux de cette recherche à deux niveaux. Tout d'abord, on se penchera sur les conséquences du cadre épistémologique de la cartographie cérébrale dans une démarche scientifique interdisciplinaire. Puis, on esquissera les responsabilités sociales des scientifiques, afin d'entamer le débat sur les ambitions d'un programme de cartographie du cerveau.