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Revue des Sciences et Technologies de l'Information
 

 ARTICLE VOL 16/4-5 - 2002  - pp.587-620  - doi:10.3166/ria.16.587-620
TITLE
Forms of cooperation in dyadic problem-solving

RÉSUMÉ
Nous proposons un modèle descriptif des formes de la résolution coopérante de problèmes en dyade, avec les mécanismes d'apprentissage qui y sont associés. La résolution coopérante de problèmes est analysée selon trois dimensions fondamentales et graduelles : la symétrie, l'alignement et l'accord. La première dimension renvoie à la distribution de rôles transactionnels, la deuxième à la coordination des actions, et la troisième à la résolution de désaccords. La combinaison des trois dimensions produit un espace de huit formes principales de coopération, au sein desquelles nous situons " la collaboration ". Des analyses comparatives de séquences d'interactions illustrent les relations entre les dimensions. Enfin, nous discutons des mécanismes d'apprentissage associés aux formes de coopération, et nous proposons des extensions du modèle pour analyser des groupes plus étendus.


ABSTRACT
We propose a descriptive model of forms of dyadic cooperative problem-solving activity, with associated learning mechanisms. Cooperative problem-solving is analysed in terms of three fundamental and gradual dimensions: symmetry, alignment and agreement. The first dimension relates to distribution of transactional roles, the second to action coordination, and the third to expression and resolution of disagreements. Combination of the three dimensions produces a space of eight main forms of cooperation, within which we situate "collaboration". Illustrative analyses of face-to-face and computer-mediated interactions are presented, revealing relations between the dimensions of cooperation. Finally, we discuss related cooperative learning mechanisms, and possible extensions to the model required for analysing larger groups.


AUTEUR(S)
Michael BAKER

MOTS-CLÉS
Coopération, collaboration, résolution de problèmes, dialogue, apprentissage.

KEYWORDS
Cooperation, collaboration, problem-solving, dialogue, learning.

CITATIONS
ria.revuesonline.com/revues/30/citation/4152.html

LANGUE DE L'ARTICLE
Anglais

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